Melody in Me
Music Studio
Melody in Me Music Studio
音樂教學簡介
Melody in Me Music Studio 教授 Harmony Road Music Course 團體音樂教學系統 及 傳統一對一鋼琴教學:
Harmony Road Music Course 由 JAN KEYSER (Jeanette E. Keyser) 教授 於1981年研發創設，全球總部設立在美國 Oregon 州，全球有三十個國家地
區使用 Harmony Road 的教學法教授 優質的音樂課程， 已有數十萬學生從 Harmony Road 課程學習音樂、喜歡音樂、擁有音樂 。
課程理念
創造一個循序漸進的音樂教學，適齡學習課程從欣賞音樂... 感覺音樂... 音樂遊戲... 歌唱音感...
即興創作... 學習分享... 視譜能力... 節奏能力... 增進社群及親子關係。 讓小朋友由 欣賞音樂→感受音樂→喜歡音樂→了解音樂→擁有音樂，奠定小朋友紮實的音樂基礎。
教學特色
- 分齡教育：
依照幼童每階段的生理、心理發展，設計適宜的教材內容及學習指導法。 - 綜合性音樂能力的培養：
除了彈奏技巧外，孩童還可以培養節奏能力、聽音能力、歌唱能力、和聲概念和創作能力。 - 互動式教學：
孩童在父母與同學的陪伴下，學習社群互動，快樂的學習音樂。- 完整教材與教法：
從二歲到進階課程及成人課程，完整的教材與教案，嚴謹的師資培訓養成，紮實的音樂教學方法， 使得每一位學習者能輕鬆的擁有音樂。教學方法
在美樂地音樂教室 Melody in Me Music Studio，學生透過體驗音樂學習所有的音樂技巧。他們學習聆
聽 、感覺、 歌唱、創作、分享、閱讀，並透過各種樂器音色和動作來學習音樂。這種先進的學習方
式讓孩子們學習音樂的必要技能，讓他們的音樂能力得到穩定的提升。這個課程非常的多樣性，
學生們也更樂於持續學習，使他們的音樂能力 達到一個更高的層次。
以下是我們培養孩子所有音樂能力所使用的方法：
- Layering漸層式學習
學生最有自信的學習方式是從熟悉的開始進而到不熟悉的部份。重複是建立音樂模式和音樂概念的關鍵， 學生透過律動、歌唱、節奏和模仿等活動體驗音樂，這樣的過程是為了將來以熟悉的歌曲來學習彈奏、
視譜和創作做準備。漸層式的學習音樂模式和旋律遍佈在好美樂美語音樂的課程裡，以創造一個學生熟悉 的情境，讓學生更順暢地學習音樂。此外，漸層式學習的好處也包括能減輕表演時的緊張及更容易背譜。
- Ear training聽力訓練
聲音是我們最自然的樂器，耳朵聽到音樂模式，由聲音唱出，然後邊唱邊在鍵盤上彈奏，
這就是一個完美的音樂學習循環。
- Solfege singing唱音訓練
邊彈鍵盤邊唱唱音( DO RE ME FA SOL LA TI DO ) 可以連結耳朵、聲音和手指的觸覺，這對將來孩子看
到音符開始視譜後能更容易地聽辨各種音樂的模式，所以每次彈奏時都應該要同時唱出唱音。當這項
「內在聽力」發展出來後，孩子將更能輕鬆地背譜，同時也能彈奏出更美妙的聲音、樂句及樂章。
- Rhythmic concepts節奏概念
孩子一開始將學習穩定的節奏，然後學習正確地使用節奏樂器。重複地讓孩子模仿
特別的節奏型和音符，同時也會將節奏型及音符寫出來加深孩子的印象。
- Finger awareness手指訓練
透過好玩的手指謠讓孩子了解手指號碼、左右手及良好的手勢，避免孩子用筆直僵硬的手勢，保持柔軟
微曲的手勢，為將來彈奏手勢做好準備。
- Reading readiness讀譜訓練
較小的孩子並無讀譜的觀念，但可以透過簡單的讀譜活動去培養觀念。音樂模式的體驗及內化吸收之後，
孩子可以在大白板上用磁鐵練習視譜。由於我們是以音樂模式來做讀譜練習，將來孩子會很自然地有創作
和編曲的能力。
- Keyboard鍵盤學習
我們的目標是透過耳朵、眼睛、歌唱把音樂帶到手指。鍵盤能幫助協調耳朵、
眼睛、手和思考創作。
- A musical team 音樂團隊
團體的學習環境提供一個機會給孩子、同學、父母和老師可以分享創造音樂。團體的歌唱和節奏活動可
幫助較害羞的孩子發展自信，好動的孩子也容易沉靜下來，尤其當孩子有機會獨奏時，孩子知道父母會
在背後支持他們。
- Performing，arranging，and composing演奏，編曲，創作訓練
有了聽力訓練基礎，對音樂的了解，和同學、父母的支持，您的孩子已經有成熟的音樂能力，孩子已學
會運用他們體驗過的創作和編曲技巧，及具聆聽音樂、感受情感、樂句及戲劇性的演奏技巧。
音樂不只是音符，音樂是腦力激發、 肢體反應、 是一幅畫，是心靈深處的感應。 許多家長期望自己的小朋友成為音樂家，但是美樂地 Melody in Me 更希望我們的學生 成為音樂生活家。
